播音语言通论_张颂著_9787565731358_第30届全国图书交易博览会网上选书平台

《播音语言通论(第四版)》是中国播音学学科体系的创立者张颂所著。全书以播音语言通论为题，从播音语言出发，不光论述了语言本身，还兼顾了语言传播艺术的诸多领域。内容上涉及了文化、传统、传播、系统、概念、节目、播音、主持、队伍、选拔、管理、竞争、对策等一系列重要方面，集纳了作者多年的研究心得。对于中国播音学的开创和发展具有重要的意义。

广播电视事业的迅猛发展，跨过了一个新世纪的门槛。多元化、多样化，纷至沓来，使人应接不暇。但是，学术的脚步，不能匆忙；学术的目光，不应短浅。特别是提倡学术创新的今天，很容易给人以时时可以创新、人人可以创新的激情。其实，创新要有基础：传统的继承、条件的准备、环境的宽容、思维的锐敏……都有“ 大势所趋”“审时度势”的判断和“甘于寂寞”“百折不挠” 的勇气。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”！语言是思想，是精神，是文化。这个认识已经为越来越多的人所赞同。语言作为工具——交际和交流思想的工具，只是一个简单的概括和表层的概念，却未能揭示语言的本质。正因为如此，我们总结了语言的“三重空间”，即，生存空间、规范空间和审美空间。构成语言的语音、词汇、语法、修辞没有任何倾向性，而语言，确实具有倾向性（哪怕是隐蔽的），“言为心声”，负载着话语主体的思想、精神和文化。语言中充满了真与假、善与恶、美与丑的对立，显示着人文精神的音声化和思想感情的外射，强烈地体现世界观、人生观和价值观的态势。有声语言，包括播音语言，尤其如此。大众传播，原本就是社会生活的浓缩与提炼，原本就是人际传播的典型与精华。人际传播中的“独白” 和“对话”，在大众传播中显得更纯洁、更准确、更鲜明、更生动。大众传播内容的丰富性和形式的多样性并不亚于人际传播，只是少了些庞杂和随意。例如“独白”，新闻播报、朗诵诗文、讲历史、说人物、配音……不必要求中间插话，也完全不必追求“互动”。那信息的迅捷和密集，那感情的起伏和跌宕，那情节的曲折和复杂，那人物的形象和心态，那事物的特点和蕴藉……都会自然而然地涌入受众的耳际和心田，形成“信息共享、认知共识、愉悦共鸣”的沟通渠道。这里，既有传播者的意向，又有受者的意愿，息息相关，无须掺杂其他的手段和方式，大众传播的价值和魅力，也完全可以充分展现。就像推崇“谈话”一样，一味主张“自然说话”，从而否定正规、严肃的“独白”，甚至要求所有节目都走上“ 交谈”的路子，不管何种节目，全部“互动”，痴迷“口语至上”，不如此就好像背离了传播的规律，这样认识传播，似乎并不正确，但竟成了当下广播电视传播的通病，什么节目都追求内外互动、传受互动，手机短信、热线电话……七嘴八舌，轰轰然；乱糟糟，哄哄然。听不到完整的话语，听不清是什么意思。这种互动，形式上很活泼，传播效果却并不见佳。尤其是说话，讲究有条有理，清晰明确，如果总是被打断，总是吭吭哧哧，到底听什么？听谁的？可见，传播学的要义、传播学的精髓、传播的主干、传播的效果，不应被片面理解，更不应舍本逐末！传播，尤其是大众传播，还是要强调传播主体的“ 理解文本——具体感受—— 形之于声——及于受众”的过程，无论怎样重视“反馈” ，无论如何强调“互动”，也不能忽视传播主体的引导作用！这恐怕才是传播学的真谛。本书的新版，增加了两章：教育是严肃的和学术是圣洁的。针对当前播音学科教育和学术环境的一些乱象，提出了问题的症结及其应对办法，丝毫没有否定改革开放以来播音领域所取得的巨大成绩的意思。针砭时弊，只是为了更好地、更快地发展教育、净化学术，推进学科和专业的健康成长，只此而已，岂有他哉！其他章节，基本没有增删，保留它们，也是为了看清历史的足迹，给后人以真实的印象。播音教育和播音学术，正在兴旺时期，众多的有志之士做出了很多贡献，令人感奋。我以古稀之年，稍尽绵薄，甚觉愉悦。 2013年，我国播音学历教育将走过50年，本人也参与、见证了这50年，荣幸之至。愿我们的事业和学科专业，更上一层楼，不辜负老一辈播音艺术家的殷切期望，不辜负时代赋予我们的历史使命！张颂 2012年2月8日于“三书屋 ”
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张颂（1936-2012），河北省易县人中国传媒大学（原北京广播学院）播音主持艺术学院教授、博士生导师，***教学名师。中国播音学理论的主要奠基人，中国播音学学科体系的开拓者，中国播音主持艺术教育重要的创始人之一。1959年8月北京师范大学中文系毕业，分配到中央人民广播电台做播音员、编辑。1963年9月调入北京广播学院从事播音教学工作。1984年担任北京广播学院播音系主任。1996年担任北京广播学院播音主持艺术学院首任院长。1998年获得广播电视艺术学中国播音学方向首位博士生导师资格，开始招收博士研究生。主要著作有《朗读学》《播音创作基础》《播音语言通论——危机与对策》《朗读美学》《语言和谐艺术论——广播电视语言传播的品位与导向》；论文集有《语言传播文论》《语言传播文论（续集）》《语言传播文论（第三集）》《播音主持艺术论》《情声和谐启蒙录》等；主编有《中国播音学》《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》等。《朗读学》获广播电影电视部高校优秀教材―等奖、北京市哲学社会科学及政策研究成果二等奖、全国高等学校优秀教材奖；《播音创作基础》获中国广播电视学会首届优秀学术著作二等奖、北京市高等教育精品教材立项《朗读美学》获国家广播电影电视总局高校优秀科研成果奖（文科著作类）一等奖、中国广播电视学会第四届广播电视学术专著评选二等奖；《中国播音学》获广播电影电视部优秀教材一等奖、北京市哲学社会科学优秀成果二等奖、教育部人文社会科学研究成果三等奖；《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》为国家社科基全研究项目成果。1991年荣获全国优秀新闻工作者称号。1992年获得国务院“有突出贡献专家”称号并享受国务院政府特殊津贴：2006年被评为***教学名师。

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