中华民族有着五千年的悠久历史，其中也包括源远流长、灿烂辉煌的科技发展史。中国的科学技术，在很长的一段历史时期都居于地位，为世界文明的发展做出了突出的贡献。除了闻名遐迩的造纸术、印刷术、指南针、火药这四大发明之外，还有许多科技成就在当时都遥遥领先于世界其他国家，推动了人类文明的发展。例如，在科学发现与创造方面，有天象记录、二十四节气、十进位值制、线性方程组及解法、勾股容圆、小孔成像等等；在技术发明方面，有中国珠算、养蚕、缫丝、茶树栽培、水稻栽培、针灸、人痘接种术等等；在工程成就方面，有都江堰、长城、灵渠、大运河等等。本丛书以时间为线索，系统地梳理了上下数千年中国古代科技文明在各个领域的发展脉络，着重介绍在科技发展史中占有重要地位、影响巨大的科技成就。

《物理》

本书结合文献资料、考古发现以及古代文学作品、传说故事等，将我国历朝历代不同领域的人在力学、声学、光学、热学和电磁学领域的观察发现、规律总结、理论分析、研究著作、实践应用等都进行了较为全面的讲述，内容包括古人对物理现象的记录和研究，物理规律的发现与利用，以及一些富有丰富科技内涵的发明创造等，可帮助青少年了解古人在物理学领域的众多成就，汲取古人智慧，培养青少年的科学精神和文化自信。这本书力求从科学发展史的角度，帮助读者了解相关领域科学研究发展的脉络、思路、研究方法、科学思想等，理解优秀的传统文化，同时也在比较分析当中看到古代科技一些不足之处，带给读者更深刻的启发。古人在物理学领域的成就远比我们想象的要多，从力字在甲骨文中出现开始，古人在物理学领域的探索从未停止过。欹器、渴乌、公道杯、三分损益法、鱼洗、地听器、指南针……古人对物理学的研究通常与实际生活联系紧密，这些发明创造和物理规律的发现，是古人理性、求实的科学精神好体现。

科学技术史不但是人类文明史的重要组成部分，而且是科学普及绝好的素材和视角。科学技术的历程很大程度上反映了人类文明进步的历史，同时重大的科学发现和技术发明，改变了人类对宇宙、自然和自身的认识，改变了人类的生产生活方式。科学普及与科技创新是实现创新发展的两翼，已成为社会共识。科学普及的成效，直接决定了公众科学素质水平的高低。公众科学素质的提升，一方面依靠学校的科学教育，一方面可以通过阅读优秀的科学普及读物得以实现。《写给孩子的中国古代科技简史》便是一套以古代科技内容为载体的提升少儿科学素质的科普读物。

序言

王洪鹏，首都师范大学物理系科学技术史专业硕士，现任中国科技馆副研究员，兼任中国科普作协科普出版与编辑专委会委员，中国青少年辅导员协会科学传播专委会副秘书长。在《科学画报》《百科知识》等报刊杂志发表科普文章多篇。参著《让科技文物活起来》《物理文化与物理教学》等多部科普图书。

白欣，博士，首都师范大学初等教育学院教授、博士生导师，从事科学史与科学教育、博物馆教育与综合实践活动研究。担任中国物理学会科普工作委员会委员、中国科学技术史学会物理学史专业委员会秘书长等社会职务。受聘为国家自然科学基金项目评审专家，入选北京市社科人才资助计划、北京市青年燕京学者奖励计划。主持国家自然科学基金三项，发表学术论文100多篇。出版科普图书10多部，曾获国家图书馆文津科普图书奖。

韦中燊，首都师范大学物理系科学技术史专业硕士，中学高级教师，北京市物理学科骨干教师。先后担任北京市大兴区狼垡中学副校长、北京市大兴区兴海学校副校长。在《中学生学习报》《中学物理》《物理教师》《物理教学》等报刊杂志发表科普文章和学科论文100余篇。出版《大众物理学史》《走进物理世界》《开启物理之门》《隐形世界》《物质世界》等科普图书，其中多部图书被科技部评为2020年度全国优秀科普作品。