本书以语文课程与教学新理念为指导,建构了基于校本教研的语文课例研究模型,指向语文课堂教学的变革和教师专业发展。第一章“语文课例研究多维模型建构”强调研究的场域要回到真实的课堂,通过课例研究的功能定位、教科书使用、流程设计等多个维度,把“主题学习工作坊”“共同备课工作坊”“课例研究工作坊”围绕系列“主题”整合为一个有机关
本书分三编,除绪论外共7章。第一编为普通话训练,包括普通话的语音知识和普通话水平测试指导两章;第二编为一般口语交际训练,包括一般口语交际概说、一般口语交际的基础训练、一般口语交际主题训练三章;第三编为教师职业口语训练,包括教学口语训练和教育口语训练两章。
本书首先对古代音韵学术语作了讲解,为初学者理解和学习相关历史文献打下基础。然后围绕音韵学研究的核心——《切韵》系韵书、韵图等代表性文献讲解中古音系和等韵学,并在此基础上讨论上古音系的研究。最后讲述以《中原音韵》为代表的近古音系。
本书由初阶:熟悉公文;中阶:拆解公文;高阶:驾驭公义三部分组成,内容按由浅入深加以设计,叙述用授课的方法。课程的安排是从作者的实际工作经历中加以总结的,同时也结合了广大读者的愿望。
以“产出导向法”为指导理论编写的汉语口语教材,话题新颖、丰富,适合初级水平汉语学习者。
教材适应阿拉伯国家宗教传统、风俗习惯和国情学情,助力学生学习中文、了解中国。该系列分6个级别,每级3个分册,满足教学需求,体现多元文化。
全军院校统编教材《大学语文:第四版:写作与演讲》依据《军队院校本科〈大学语文〉课程教学基本要求》编写,适用于解放军及武警部队院校各专业,以培养和提高学员的基本人文素质为宗旨,兼顾军旅生活特点,注重经典
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