鉴于《学前教育学》在学前教育专业课程体系中的核心地位,为了帮助任课老师理清重难点,让学生迅速构建本学科知识体系编制本教材。本书内容主要是对《学前教育学》中的概念和要点的梳理,以及不同性质、不同层级习题和模拟题的编制。其目的是通过概念和要点的梳理帮助学生厘清学科基本概念、基本理论及其逻辑关系,通过不同层级的练习加深对相关
本书共有12章组成,重点针对功能性动作测试与评估、动作模式训练、躯干支柱训练、力量与旋转爆发力训练、速度与多方向移动训练、能量系统发展、再生与恢复等方面的学术研究成果进行分析、提炼和概括,以期能够为实践工作者提供科学的理论指导。
本书比较系统地论述体能测试与评价的方法,在对体能的概念和构成要素分析基础上,介绍了体能测试和评价的基本要求,按照运动员体能的构成要素,分别比较详细地阐述了各项测试指标的测试方法和要求,并介绍了部分运动项目运动员专项体能测试指标和方法,为体能训练实践中准确地选择体能评价指标和应用测试方法提供了参考。本书还介绍了国内外健康
本书点评的书籍有《山海经》《易经图解》《中华始祖太昊伏羲》《古文字类编》《三星堆玉器上的古蜀文字》等。通过对诸多与上古文明有关的书籍阅读,使用“四重证据法”对其所涉及的特色文化进行考证和点评,综合运用古文字、历史学、考古学、社会学、民族学等多学科交叉方法,把甲骨文、楚文字、三星堆刻画符号、三星堆民间玉器等上面的文字、伏
本论文集是北京数字科普协会出版的第八本研讨会论文集,全书围绕2023年(第十届)北京数字博物馆研讨会:博物馆之城建设中的数字化转型展开论述。望能够引起社会对博物馆发展更广泛、更深刻的思考,引起更多对博物馆感兴趣的人士在观点碰撞和智慧启迪中交流,在博物馆的科技文化传播上达成更广阔领域的合作。
研究表明论证式教学有助于大学生学习专业知识、锻炼其论证和批判性思维技能。为了在高校混合学习环境下高效开展论证式教学,本研究基于ICAP框架、批判性讨论模型、Toulmin论证模型、论证式教学方式以及三节点论证学习框架的核心内容,构建了“混合学习环境下高校课堂论证式教学框架”。在该框架中,混合学习环境下高校课堂论证式教学
本书认真总结分析了新中国成立70年来出版管理体制改革的成功经验,对媒体融合背景下的中国特色社会主义出版管理新体制做了系统探讨。本书认为,出版是出版主体处理精神产品(出版客体)的个体化与它的社会化传播之间的矛盾的过程,作者以出版的这一本质属性为出发点,探讨了在精神产品从个性化生产向社会化传播转化的过程中,各个出版相关主体
本书是由海南师范大学组织、《海南师范大学年鉴》编纂委员会负责编纂的学校年鉴,记录了海南师范大学2018年的基本情况,主要有该年度校领导重要讲话、学校重要文件的收录,管理部门与教学单位(及附属单位)的组成与发展、重点学科及实验室/研究基地的发展、事业发展统计、教职工及学生的表彰及奖励、大事记等内容的简介。全书以介绍学校2
本书是阳信县推进国家教师教育综合改革试点项目“名校长名班主任名教师”建设工程系列丛书的第三部,全景呈现2017—2020四年来坚持“师德和师能兼修,生命与使命同行”的文化传承,坚守立德树人信念的创新实践过程与成果。主要内容包括重大活动纪实、培训方案、领导讲话、成长足迹、典型成果、校本案例等。
教材理解是实现深度教学,提高义务教育质量的前提与基础。教师的教材理解是基于“意义发生说”理论,以不同类型与层次的意义转化为基本逻辑,将教材视为一种教育知识文本,结合我国教育价值观、学生生活境遇,反复揭示与建构教材意义,促进学生认知结构形成、精神世界丰满和生活处境愉悦的过程。这一过程的实现,一方面需要沿着理解循环的道路,